På årsmötet blev styrelsen uppdaterad och föreningen vill med detta tacka Jenny Frohagen, Christina Hill och Greger Trobäck för deras insats i föreningarbetet. Samtidigt välkomnar vi Leif Blomqvist, Åsa Fredriksson, Eva Johanson, Karolin Wagner och AnnaStina Örn till styrelsen.

I slöjdämnets syfte kan vi läsa att “Genom reflektion både i arbe­tet och när det är slutfört kan eleverna utveckla medvetenhet om vad som känne­tecknar kvalitet i utförande och resultat.” På Slöjdlärarnas senaste medlemsträff avhandlade vi just loggföring och reflektion där deltagarna kunde presentera sina tankar och erfarenheter, och givande samtal blev det! Vi lyfte aspekter som att materialval kan användas som underlag för reflektion, att kvaliteten är viktigare än mängden text, samt nyttan med “meningsbörjor” och “lucktexter”. Vikten av att försöka undvika frågor som “vad var lätt och svårt?” och hur man kan formulera sig för att få mer uttömmande reflektioner. Till slut konstaterade vi gott att “slöjden är summan av alla andra skolämnen”! 

Vi hoppas att vi ses på april månads medlemsträff!

Vill du som medlem vara med att påverka? I våra utskott behöver vi medlemmar som vill vara med och lyfta slöjden. Just nu söker vi särskilt någon som kan hjälpa till i utskottet “Slöjdens plats i skolan.” Länkar till utskottens syftesdokument hittar ni här: https://slojdlararna.org/dokument/ Vill du vara med på vägen framåt? Hör av dig till Andreas Krüger på andreas.kruger@slojdlararna.org

Hantverksläger i genuin järnåldersmiljö med många olika kurser/workshops. En arena för experter, vana utövare och amatörer att mötas på. Tillsammans ökar vi kunskapen om- och intresset för äldre slöjd och hantverk! Lägret innefattar heldagskurser, workshops, föredrag, gemensamma kvällsaktiviteter och vedeldad bastu vid sjön. Läs mer här.

”Let me Tälj ya – rockhuvudets magiska täljgrepp”

Lär dig slöjdprocessen för täljning med kniv och yxa och få en grundläggande inblick i mönsterskärning med Jögge Sundqvist i samarbete med Folkuniversitetet. Läs mer här.

Forskningsöversikten i rapporten har flera frågeställningar, och bredden gör den förstås intressant. Men det är inte det viktigaste säger den ena författaren:
”Forskningsöversikten är särskilt intressant att sammanfatta därför att den fokuserar på skrivande om ämnesinnehåll, och den visar att elever lär sig ett ämnesinnehåll bättre när de skriver än när de inte skriver.” Om barnen skriver om sitt lärande på slöjden, kan de leda till ett djupare lärande? Läs sammanfattningen  på Skolforskningsportalen här.

https://skolforskningsportalen.se/inspiration/artikel/skrivande-leder-till-larande/